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教学管理

关于申报2016-2017学年第二学期通识课的通知

作者: 时间:2016-12-20 点击数:

关于申报2016-2017学年第二学期通识课的通知

根据教务处教学工作安排及相关文件精神,下学期全校通识课申报工作开始启动,我院现就有关工作安排如下:

一、申报条件

1.申请人具备中级(含)以上专业技术职称;或者具有硕士研究生(含)以上学历且承担过课程讲授任务;或者经教学单位推荐,教学单位教学指导委员会审核同意的行业教师。

2.申请人应对所开课程有较深的研究或在相关领域有一定的学术成果,所开课程教学文件齐备(课程教学大纲、教案、教学日历、选择或编印的教材及其他教学资料等)。

二、申报要求

1.符合开课条件的教师原则上只允许申报一门通识选修课。

2.原则上上学期已开设的通识选修课本学期不得再次申报。

3.春季学期应当开设的核心通识选修课,需要提交申报材料,但不参加遴选。

、申报程序

1.申报教师填写《教学大纲》(附件2)及《平顶山学院通识课统计表》(附件1),与课程教学相关文件(含纸质版及电子版)于12月26日前一并提交至各系。

2.各系初审后于12月28日前将申报材料(含纸质及电子版)提交至教学秘书处,过期不再受理

3.医学院组织审核通过后,于12月31日前将《平顶山学院通识课统计表》及《教学大纲》报至教务处。

附件:1. 2016-2017学年第二学期平顶山学院通识课统计表

附件:2.《******》教学大纲

医学院

2016年12月20日

附件1

2016-2017学年第二学期平顶山学院通识课统计表

单位(公章): 日 期:

序号

开课单位

课程名称

学分

课程类别

授课教师

职称

制表人: 单位负责人签字:

附件2

《******》教学大纲

课程名称

学时

24

学分

开课单位

先修课程

课程类别

开课学期

2016-2017学年第二学期

授课教师

职称

授课对象及

最大开班人数

课程简介

课程教学大纲

学习目标

1.

2.

3.

4.

5

6

7

8

9

10

进度安排、教学内容及要求

次序

教学内容

学时

作业及教学要求

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

考试

2

考核方式

与成绩构成

参考资料

备注

教学单位教学指导委员会意见:

根据课程教学特点每班学生最多 人适宜。

教学单位教学指导委员会主席签字:

年 月 日

教学单位负责人意见:

教学单位负责人签字:

年 月 日

说明:

1.本课程大纲适宜通识课填写。

2.学时:根据2016-2017学年第二学期的教学周次,3-15周授课(含随堂考试)。

3.学分:通识选修课为2学分,素质拓展课为0.1学分。

4.课程类别为:通识选修课填写“自然科学”、“工程技术”、“经济与社会”、“文化与艺术”、“教育技能”。

5.先修课程:例如《数学建模》课程应先修习高等数学、概率论与数理统计。

6.授课对象及最大开班人数:适宜上本课程的学生与不可上本课程的学生区分。

7.课程简介:含课程性质、主要教学内容、课程教学目标等,500字。

8.学习目标:明确表达修习后学生应具备的能力。

10.进度安排、教学内容及要求:学习次序及知识点所占学时、要求。

11.考核方式:考试或考察的形式,明确综合成绩构成与考核要求。

12.参考资料:需提供相应的教材、参考书或网上相关资源。

13.请参照以下样例填写附件2。

样例:

《形式逻辑》教学大纲

课程名称

形式逻辑

学时

24

学分

2

开课单位

思想政治理论教学部

先修课程

例如《数学建模》课程应先修习高等数学、概率论与数理统计。

课程类别

文化与艺术

开课学期

2013-2014学年第二学期

授课教师

***

职称

副教授

授课对象及最大开班人数

除365bet注册网址与传播学院所有专业之外的本科生。每班120人

课程简介

《形式逻辑》是研究思维的逻辑形式、逻辑规律及简单的逻辑方法的科学,是为人们正确思维、表述和论证提供思维工具的学科。本课程结合公务员招考《行测》判断推理部分,重点介绍概念、命题、推理及论证的基本知识。通过本课程的学习,使学生在对逻辑知识和方法有所了解的基础上,经过思维论证及公考试题的训练,达到概念明确,判断恰当,推理有效,增强逻辑思维能力,既对参加公务员招考有帮助,也为学好其他课程打下必要的逻辑基础。

课程教学大纲

学习目标

1.掌握概念、命题、推理及论证的基本知识。

2.说话或写文章等思维表达时,做到逻辑正确、清晰、严谨,为学习其他学科知识打下良好的逻辑基础。

3、针对公务员招考中判断推理的内容进行练习,提高学生的应试能力。

进度安排、教学内容及要求

次序

教学内容

学时

作业及教学要求

1

概念及概念间的关系

4

掌握概念的分类及关系,能进行相关推理

2

定义判断

2

掌握定义的类型

3

直言命题及其推理

4

掌握直言命题直接推理及三段论推理

4

复言命题及其推理

4

重点掌握复言命题推理的规则及有效式

5

模态命题及其推理

2

运用模态命题对当关系进行推理

6

归纳推理与类比推理

2

掌握归纳推理的分类及探求因果的五种方法

7

逻辑基本规律

2

理解运用逻辑基本规律解题

8

论证

2

掌握论证的结构及有效性

9

考试

2

试卷开卷考试

10

……

……

11

……

……

12

……

……

13

考核方式与成绩构成

考核方式为考试。

综合成绩构成=平时成绩(40%)+末考成绩(60%),平时考核包括出勤、发言及作业,期末考核为开卷考试。

参考资料

普通形式逻辑理论与实践,赵永振主编,陕西人民出版社,2010年4月第一版

备注

教学单位教学指导委员会意见:

《形式逻辑》课程归属我单位审核课程,经审核该课程类别归属正确,教学大纲及教学进度设置合理,考核方式温和课程教学目标要求,同意开设。

根据课程教学特点每班学生最多120人适宜。

教学指导委员会主席签字:

年 月 日

教学单位负责人意见:

同意由***老师开设《形式逻辑》课程。

教学单位负责人签字:

年 月 日

关于申报2016-2017学年第二学期通识课的通知.docx

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